Quanto ganha Professor de física no ensino médio em Joinville/SC?

Q: Quanto ganha Professor de física no ensino médio em Joinville/SC?

O salário médio (admissão) para Professor de física no ensino médio em Joinville/SC é R$ 9.909, com uma carga horária típica de 44hs semanais. Rotatividade (turnover anualizado): entre 50% e 80%

Q: Qual o salário de Professor de física no ensino médio em Joinville/SC?

O salário médio (admissão) para Professor de física no ensino médio em Joinville/SC é R$ 9.909, com uma carga horária típica de 44hs semanais. Rotatividade (turnover anualizado): entre 50% e 80%

Q: Como está o emprego para Professor de física no ensino médio em Joinville/SC?

Houve a contratação formal de 2 trabalhadores para esta ocupação em Joinville/SC, nos últimos 6 meses.

Salário

R$ 9.909
mensais

Carga horária

44 hs
semanais

Rotatividade^❔

entre
50% e 80%

O salário médio (admissão) para Professor de física no ensino médio em Joinville/SC é R$ 9.909, com uma carga horária típica de 44hs semanais.

Faixa de Rotatividade (turnover anualizado): entre 50% e 80%.
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Como está o emprego para Professor de física no ensino médio em Joinville/SC?
Houve a contratação formal de 2 trabalhadores para esta ocupação em Joinville/SC, nos últimos 6 meses.

Consulta realizada através da Pesquisa Salarial da Mentoring. Esta página foi gerada em 19/02/2025.

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Quais as atividades de Professor de física no ensino médio?

ENSINAR

Ministrar aulas teóricas e práticas
Transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem
Desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos
Informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano
Desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina
Modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem
Desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade
Desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos
Desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística comtemporânea
Orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos
Desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas
Instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo
Transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem

ACOMPANHAR A PRODUÇÃO DA ÁREA EDUCACIONAL E CULTURAL

Reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas
Informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento
Freqüentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins
Informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica
Freqüentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas
Ler jornais, revistas, periódicos e livros
Atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação
Integrar grupos de estudos interdisciplinares

PLANEJAR O CURSO, A DISCIPLINA E O PROJETO PEDAGÓGICO

Conceber o projeto pedagógico da escola
Tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina
Determinar temas e conteúdos da disciplina
Definir conteúdos e atividades interdisciplinares
Definir objetivos para a área de conhecimento
Levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático
Organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos
Sondar a situação sócio-econômica e cultural dos alunos
Definir o calendário
Levantar bibliografia de material didático e pedagógico
Escolher livro didático
Escolher material didático e pedagógico
Indicar compra de material didático e pedagógico
Discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição
Propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações
Ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola
Examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola

AVALIAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos
Discutir a prática docente em reuniões pedagógicas
Indicar os avanços da aprendizagem
Rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados
Diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem
Subsidiar os alunos para auto-avaliação
Elaborar instrumentos de avaliação
Corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação
Medir o conhecimento específico
Aplicar instrumentos de avaliação
Analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico
Discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola
Avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos
Realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos
Atentar para reações dos alunos na sala

PREPARAR AULAS

Pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula
Eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino
Coletar diferentes recursos didáticos para a aula
Selecionar textos e bibliografia da aula
Apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno
Selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula
Adequar o planejamento às aulas
Selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula
Produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola
Adequar material pedagógico aos objetivos da aula
Adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível
Estruturar a transmissão do conhecimento

PARTICIPAR DE ATIVIDADES INSTITUCIONAIS

Tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola
Compor conselhos de classes e escolares deliberativos
Influir na definição dos planos de carreira
Tomar parte em eventos culturais, científicos , esportivos e filosóficos da escola
Intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação
Influir na decisão da aquisição de material didático
Intervir na definição dos orçamentos da escola
Reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos
Assumir cargos de coordenação, representação, direção
Concorrer em certames literários, científicos e esportivos
Preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação

COMUNICAR-SE

Relacionar-se com a comunidade escolar
Discutir questões pedagógicas com os pares
Dialogar com os alunos
Estabelecer empatia com os alunos
Comentar os resultados das avaliações com os alunos
Solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos
Demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente
Informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente
Manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes
Solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente
Solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica
Atender pais e alunos
Solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas
Requisitar material pedagógico
Solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola
Solicitar participação dos pais nos eventos da escola
Interagir com os alunos
Demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias
Encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação
Comunicar resultados das avaliações dos alunos
Redigir relatórios de atividades docentes e discentes
Manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos

DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica
Respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar
Contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola
Zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor
Zelar por uma postura ética na ação pedagógica
Atuar nas associações sindicais e acadêmicas
Administrar conflitos
Expressar-se com clareza
Manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula
Refletir continuamente sobre a própria prática docente
Preparar-se para concursos docentes
Informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento
Estimular o aluno para a aprendizagem contínua
Estimular a participação do aluno nas atividades
Acompanhar processo de aprendizagem
Sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano
Incentivar a capacidade criadora dos alunos
Desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos
Estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas
Estimular a continuidade da escolaridade
Garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas

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Saiba Mais

Quais regiões mais empregam Professor de física no ensino médio?

em todo o Brasil
4.767 trabalhadores

São Paulo/SP
402 trabalhadores

Belo Horizonte/MG
398 trabalhadores

Rio de Janeiro/RJ
246 trabalhadores

Brasília/DF
108 trabalhadores

Recife/PE
84 trabalhadores

Belém/PA
66 trabalhadores

Fortaleza/CE
61 trabalhadores

Goiânia/GO
57 trabalhadores

Niterói/RJ
53 trabalhadores

Teresina/PI
41 trabalhadores

Manaus/AM
38 trabalhadores

Porto Alegre/RS
37 trabalhadores

Guarulhos/SP
30 trabalhadores

Natal/RN
28 trabalhadores

Osasco/SP
20 trabalhadores

Vitória/ES
14 trabalhadores

Santos/SP
13 trabalhadores

Caruaru/PE
12 trabalhadores

Taubaté/SP
9 trabalhadores

Joinville/SC
9 trabalhadores

Palmas/TO
8 trabalhadores

Balneário Camboriú/SC
8 trabalhadores

Vila Velha/ES
7 trabalhadores

Quanto ganha Professor de física no ensino médio em Joinville/SC?

R$ 9.909mensais

44 hssemanais

entre50% e 80%

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R$ 9.909
mensais

44 hs
semanais

entre
50% e 80%